Блог Шеховцовой Татьяны Алексеевны
учителя истории и обществознания (электронная почта shtanj@yandex.ru)
воскресенье, 16 февраля 2020 г.
Задание по теме "Политика", выполняем до 29.02.2020
Автор:
Какие изменения произошли в ЕГЭ по обществознанию 2020 года Фото: https://pixabay.com Сравнительный анализ изменений в демоверсиях ФИПИ 2019 и 2020 годов Оригинал этой статьи опубликован на сайте eg
на
16.2.20
Комментариев нет:
воскресенье, 24 ноября 2019 г.
Задание по теме "Познание", выполняем до 05.12.2019. И не списываем из ответов!!!
Автор:
Какие изменения произошли в ЕГЭ по обществознанию 2020 года Фото: https://pixabay.com Сравнительный анализ изменений в демоверсиях ФИПИ 2019 и 2020 годов Оригинал этой статьи опубликован на сайте eg
на
24.11.19
Комментариев нет:
воскресенье, 10 ноября 2019 г.
Задания по теме "Человек" часть 2. Выполнить до 20.11.2019
Автор:
Какие изменения произошли в ЕГЭ по обществознанию 2020 года Фото: https://pixabay.com Сравнительный анализ изменений в демоверсиях ФИПИ 2019 и 2020 годов Оригинал этой статьи опубликован на сайте eg
на
10.11.19
Комментариев нет:
Автор:
Какие изменения произошли в ЕГЭ по обществознанию 2020 года Фото: https://pixabay.com Сравнительный анализ изменений в демоверсиях ФИПИ 2019 и 2020 годов Оригинал этой статьи опубликован на сайте eg
на
10.11.19
Комментариев нет:
четверг, 17 октября 2019 г.
Задание на осенние каникулы!!!! Желаю удачи!!!!
Автор:
Какие изменения произошли в ЕГЭ по обществознанию 2020 года Фото: https://pixabay.com Сравнительный анализ изменений в демоверсиях ФИПИ 2019 и 2020 годов Оригинал этой статьи опубликован на сайте eg
на
17.10.19
Комментариев нет:
среда, 25 сентября 2019 г.
Какие изменения произошли в ЕГЭ по обществознанию 2020 года
Сравнительный анализ изменений в демоверсиях ФИПИ 2019 и 2020 годов
Оригинал этой статьи опубликован на сайте ege.lancmanschool.ru
19 августа стало наконец известно, какие изменения произошли в заданиях ЕГЭ 2020 года. Каждый желающий теперь может зайти на сайт ФИПИ и внимательно изучить демоверсии текущего учебного года в деталях. В справке об изменениях КИМов ЕГЭ 2020 года про обществознание написано следующее:
"Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. Детализированы формулировки заданий 28, 29 и внесены коррективы в систему их оценивания".
Изменения в задании №28 демоверсии ЕГЭ по обществознанию 2020 года
Давайте разберёмся, что же конкретно поменялось в новом КИМе образца 2020 года. Начнём с задания №28. Формулировка задания не изменилась, но зато добавили пояснение:
Что поменялось в критериях оценивания 28 задания? Тут довольно много корректировок. Мы обозначили их красным цветом:
Изменения в задании №29 демоверсии ЕГЭ по обществознанию 2020 года
Формулировка задания №29 очень сильно поменялась. Во-первых, исчезло слово "мини-сочинение", хотя в критериях оценивания 2020 года оно всё же встречается. Во-вторых, в понятие "общественная жизнь" включили не только сообщения СМИ, но реальные факты и модели социальных ситуаций, а также интернет-ресурсы социологических служб. В-третьих, появился новый пункт про возможность использовать в качестве иллюстрации факты и примеры из истории (включая историю науки и техники, литературы и искусства).
Критерии оценивания задания №29 остались прежними, в них лишь добавили пояснение в самом конце:
Автор:
Какие изменения произошли в ЕГЭ по обществознанию 2020 года Фото: https://pixabay.com Сравнительный анализ изменений в демоверсиях ФИПИ 2019 и 2020 годов Оригинал этой статьи опубликован на сайте eg
на
25.9.19
Комментариев нет:
воскресенье, 24 декабря 2017 г.
Новое в ЕГЭ 2018г. по обществознанию
Обществознание
Увеличили максимальный балл и изменили критерии в заданиях 28 (план) и 29 (мини-сочинение). Теперь за план дают четыре первичных балла, за сочинение — шесть. Максимальное количество первичных баллов за всю работу увеличилось с 62 до 64.
Задание 28 (план)
В новой демоверсии для плана вели отдельные критерии оценивания:
Критерий 28.1. Раскрытие темы (2 балла)
Чтобы получить максимальное количество баллов, нужно:
Чтобы получить максимальное количество баллов, нужно:
1) включить в план как минимум два из трех пунктов, раскрывающих тему по существу;
2) как минимум один из этих пунктов раскрыть в подпунктах.
2) как минимум один из этих пунктов раскрыть в подпунктах.
Критерий 28.2. Количество пунктов плана (1 балл)
В плане должно быть не менее трех пунктов, два из которых детализированы в подпунктах. Учитываются только те пункты, которые имеют отношение к содержанию темы. Не относящиеся к теме и абстрактные пункты (например, «Введение» или «Заключение») не считаются.
В плане должно быть не менее трех пунктов, два из которых детализированы в подпунктах. Учитываются только те пункты, которые имеют отношение к содержанию темы. Не относящиеся к теме и абстрактные пункты (например, «Введение» или «Заключение») не считаются.
Критерий 28.3. Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана(1 балл)
В формулировках пунктов и подпунктов плана не должно быть ошибок.
В формулировках пунктов и подпунктов плана не должно быть ошибок.
Что изменилось:
- Сложный алгоритм оценивания (таблица на две страницы) заменили на три отдельных критерия — как у сочинения. Требования к заданию стали понятнее.
- Увеличилось максимальное количество первичных баллов с трех до четырех.
Задание 29 (мини-сочинение)
Максимальное количество баллов увеличили с пяти до шести. Изменили формулировку задания и критерии оценки.
Формулировка задания 29
Было:
Стало:
Что изменилось:
- «Проблема» в условии задания больше не упоминается. Раньше это вносило путаницу, так как в критериях про формулировку проблемы ничего не говорится.
- В задании отдельно прописали требования к теоретической и к фактической аргументации.
- Фактическая аргументация теперь должна иллюстрировать положения, сформулированные в теоретической аргументации.
Критерии задания 29
Теперь сочинение оценивается по четырем критериям:
Критерий 29.1. Раскрытие смысла высказывания (1 балл, если не выполнен, соответствие другим критериям не учитывается и за все задание ставится 0 баллов)
Это бывший критерий К1. В новой демоверсии добавили условие: чтобы раскрыть смысл высказывания, нужно выделить основную идею или сформулировать тезис в контексте высказывания.
Это бывший критерий К1. В новой демоверсии добавили условие: чтобы раскрыть смысл высказывания, нужно выделить основную идею или сформулировать тезис в контексте высказывания.
Критерий 29.2. Теоретическое содержание мини-сочинения (2 балла)
Этот критерий оценивает связность аргументации: объяснения ключевых понятий, рассуждения и теоретические положения должны пояснять сформулированный тезис или идею.
Этот критерий оценивает связность аргументации: объяснения ключевых понятий, рассуждения и теоретические положения должны пояснять сформулированный тезис или идею.
Критерий 29.3. Корректность использования понятий, теоретических положений, рассуждений и выводов (1 балл)
В аргументации не должно быть ошибочных утверждений.
В аргументации не должно быть ошибочных утверждений.
Критерий 29.4. Качество приводимых фактов и примеров (2 балла)
Как и раньше, нужно привести примеры из двух разных источников: СМИ, другие школьные предметы, факты личного опыта. Примеры с фактическими и смысловыми ошибками не засчитываются. Новое требование: если оба примера не сформулированы развернуто или не связаны с положениями теоретической аргументации, по критерию выставляется ноль баллов.
Как и раньше, нужно привести примеры из двух разных источников: СМИ, другие школьные предметы, факты личного опыта. Примеры с фактическими и смысловыми ошибками не засчитываются. Новое требование: если оба примера не сформулированы развернуто или не связаны с положениями теоретической аргументации, по критерию выставляется ноль баллов.
Что изменилось:
- Трудности вызывала расплывчатая формулировка «раскрытие смысла» в первом критерии. Оценка по этому критерию была субъективной и зависела от личности эксперта. Теперь добавили объективное условие: чтобы раскрыть смысл, нужно выделить идею или сформулировать тезис. Критерий стал более понятным.
- Качество теоретической аргументации теперь оценивается по двум критериям, за теоретическую аргументацию дают больше баллов.
- Ужесточились требования к фактической аргументации: примеры должны быть развернутыми и иллюстрировать положения теоретической аргументации.
Автор:
Какие изменения произошли в ЕГЭ по обществознанию 2020 года Фото: https://pixabay.com Сравнительный анализ изменений в демоверсиях ФИПИ 2019 и 2020 годов Оригинал этой статьи опубликован на сайте eg
на
24.12.17
Комментариев нет:
Подписаться на:
Сообщения (Atom)